PROPUESTAS
“B. La situación de la escuela secundaria o del nivel medio también es un punto que parece necesario de ser revisado. Cierta flexibilidad del sistema podría permitir incorporar a jóvenes que hoy se encuentran fuera del esquema educativo. Si un joven de quince años que ha salido del sistema educativo vuelve a cursar con chicos de once en la misma aula, la situación se torna inviable para los chicos y para el mismo docente y termina inexorablemente en un nuevo abandono. Muchos especialistas hoy en la Argentina debaten cómo generar esta modificación que, desde el punto de vista social, parece muy necesaria y urgente para evitar un círculo en donde los jóvenes vuelven en marzo a la escuela y antes de las vacaciones de invierno terminan saliendo otra vez. Reconocer saberes previos y dar oportunidades más adaptables a cada realidad para terminar el nivel medio parece una cuestión fundamental para lograr que los jóvenes tengan más oportunidades en el mercado laboral. En los últimos años ha habido avances en la vuelta de la escuela técnica y el desafío ahora parece ser cómo flexibilizar la educación media sin perder nivel pedagógico, pero poniendo el acento en la posibilidad de armar programas específicos para las distintas realidades de incentivos para que los sectores de baja calificación consigan trabajo. Son muchos los sectores productivos que mejoran el PBI en nuestro país, pero son pocos los que llegan hasta la punta de la cadena, es decir, los que incorporan a los jóvenes que no tienen secundaria completa. La construcción, el textil, la metalmecánica, el calzado, las curtiembres, los frigoríficos generan movimiento y permiten incluir a estos sectores. De allí la necesidad de que, junto con la masificación del microcrédito, se generen mecanismos de incentivos para el desarrollo de estas actividades.”

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/35706/Documento_completo.pdf?sequence=1

·         Estrategias puntuales para el municipio:
  • ·         Si es posible asignar asistencia psicológica a los jóvenes de las zonas mas vulnerables
  • ·         Asesorar a los padres con charlas incluso desde sus empleos
  • ·         Hacer más visibles los semilleros o los proyectos en los barrios para que o exista excusa
  • ·         Buscar actividades para los jóvenes con diferentes problemáticas, que sean más llamativas para que se motiven a realizar participaciones mucho más activas.
  • ·         Desde los colegios procurar hacer un seguimiento más personal a los niños con problemas comportamentales, dificultades académicas, y los que el docente más cercano perciba en posible peligro o como consumidor activo.
  • ·         Debemos mostrar más amor para los jóvenes ellos solos muchas veces no buscan ayuda. 

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

VIVENCIAS, LA CEJA ANTIOQUIA. Hermosa tierra de bicicletas, flores, fuentes hídricas, mujeres bellas, campesinos, gente amable, delicioso clima, sin calor sofocante y ese frio que a sus habitantes nos agrada nos hace sentir vivos, es un lugar donde vivir es lo que muchos anhelan ya que su arquitectura y distribución son óptimas, luego de vivir en varios pueblos de Antioquia incluido Necocli, con criterio puedo decir que la Ceja tiene muchas cosas por las cuales no te quieres ir, dentro de las cosas rescatables está el trabajo y ya que nuestro fundamento teórico está basado en ello, materialismo. Tiene gran importancia el trabajo de las manos Cejeñas, la principal fuente de ingresos del municipio es dada por la labor floricultora ya que se emplean gran cantidad de habitantes en esta, entre ellos los padres de muchos jóvenes que están en proceso de formación escolar, el trabajo de siembra requiere mucho esfuerzo físico y mental, lo sé porque en el colegio hice prácticas de gestión ...
Leer más
Imagen
la ceja del tambo municipio ubicado en el oriente antioqueño.   limita al  norte con los municipios de  Rionegro  y  El Carmen de Viboral , al oriente con el municipio de  La Unión , al occidente con los municipios de  Montebello  y  El Retiro  y al sur con el municipio de  Abejorral . simbolos  bandera   Mediante Acuerdo 044 de 1989, se adoptó la bandera de La Ceja del Tambo como símbolo municipal. El diseño de la bandera lo realizó el señor Donato Duque Patiño, tiene  tres franjas horizontales de iguales dimensiones,  cullos colores significan, amarillo  simboliza la independencia, la riqueza, la soberanía, la justicia, la firmeza y la elocuencia;   el rojo simbolizará el color de la vida, la sangre de nuestro laborioso campesino, el tesón, la lucha, la pujanza, el valor, el honor, la generosidad y la victoria; el verde simbolizará la productividad, la esperanza, la abund...
Leer más